La UPV organiza una jornada sobre acreditación institucional para impulsar un sistema de calidad integrado en sus centros
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La UPV organiza una jornada sobre acreditación institucional para impulsar un sistema de calidad integrado en sus centros

La Acreditación Institucional de Centros Universitarios es un proceso a través del cual los centros pueden alcanzar la renovación de la acreditación de los títulos que imparten, mediante la certificación de la implantación de su Sistema Interno de Garantía de Calidad (SIGC), siguiendo lo establecido en el Real Decreto 822/2021, de 28 de septiembre.

La jornada  “Acreditación Institucional UPV. Construir un sistema de calidad certificado, útil y sostenible para nuestros centros” ha reunido a directores de centros, equipos de calidad —subdirectores y personal técnico de gestión—, así como personal de administración y servicios de los distintos ámbitos implicados. El objetivo ha sido sensibilizar a los equipos directivos sobre la importancia de avanzar de forma coordinada hacia la certificación del SAIC en toda la universidad.

El rector José Capilla ha señalado durante su intervención que “los sistemas modernos de calidad están orientados a la mejora continua y contribuyen a construir una universidad pública capaz de adaptarse a los cambios sociológicos, demográficos y tecnológicos que afrontaremos en los próximos 5 a 10 años”. 

En esta línea, ha defendido la necesidad de “dejar atrás la idea de que los sistemas de calidad son papeles burocráticos y entenderlos como el modelo con el que la universidad se convierte en una organización que aprende”.

Durante la sesión, coordinada por el Vicerrectorado de Planificación, Estudios, Calidad y Acreditación, se ha puesto de relieve que el sistema de mejora continua de la universidad cuenta con múltiples elementos que, en la actualidad, no siempre están suficientemente conectados entre sí. Asimismo, se ha subrayado que los requisitos de la certificación institucional no exigen abarcar todos los procedimientos existentes, sino integrarlos de manera coherente y funcional.

En este sentido, se ha destacado que es posible lograr la acreditación institucional de todos los centros si se aborda el proceso con una organización adecuada desde el inicio, lo que además permitiría reducir la carga burocrática y reforzar la orientación del sistema hacia la mejora real de la docencia y del aprendizaje.

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